JALAN SANTAI MEMPERINGATI HARI PGRI

gallery thumbnail gallery thumbnail gallery thumbnail gallery thumbnail gallery thumbnail gallery thumbnail gallery thumbnail gallery thumbnail gallery thumbnail gallery thumbnail gallery thumbnail gallery thumbnail gallery thumbnail gallery thumbnail

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Sejarah SMP Negeri 3 Ketapang

Image
SMP Negeri 3 Ketapang dibuka mulai tahun pelajaran 1980/1981 pecahan dari SMEP (Sekolah Menengah Ekonomi Pertama) yang berlokasi di jalan RM. Sudiono. Kegiatan belajar mengajar dilaksanakan di SD Negeri 09 Desa Sampit Kecamatan Matan Hilir Utara yang sekarang menjadi SD Negeri 05 Sampit Kecamatan Delta Pawan yang terletak di jalan R. Suprapto. Proses belajar dan mengajar dilaksanakan pada sore hari, karena pada pagi hari digunakan SD Negeri 09. tenaga pengajar berjumlah 10 orang, dan 2 orang tenaga tata usaha yang dipimpin oleh Bapak Amri Has. Kegiatan belajar mengajar di SD Negeri 09 Sampit berjalan selama 3 tahun pelajaran yaitu: 1980/1981, 1981/1982, dan 1982/1983. Semenjak tahun pelajaran 1983/1984 semua kegiatan belajar mengajar dipindahkan ke sekolah yang baru, karena sudah memiliki gedung sendiri yang terletak di Jalan Gatot Subroto No. 16 Kecamatan Matan Hilir Utara sekarang menjadi Kecamatan Delta Pawan. Seiring dengan perkembangan dunia pendidikan, SMP Negeri 3 Ketapang sek...
Read more

PSIKOLOGI BELAJAR

PSIKOLOGI BELAJAR Faktor-faktor yang Mempengaruhi Proses dan Hasil Belajar Agar fungsi pendidik sebagai motivator, inspirator dan fasilitator dapat dilakonkan dengan baik, maka pendidik perlu memahami faktor-faktor yang dapat mempengaruhi proses dan hasil belajar subjek didik. Faktor-faktor itu lazim dikelompokkan atas dua bahagian, masing-masing faktor fisiologis dan faktor psikologis (Depdikbud, 1985 :11). 1. Faktor Fisiologis Faktor-faktor fisiologis ini mencakup faktor material pembelajaran, faktor lingkungan, faktor instrumental dan faktor kondisi individual subjek didik.Material pembelajaran turut menentukan bagaimana proses dan hasil belajar yang akan dicapai subjek didik. Karena itu, penting bagi pendidik untuk mempertimbangkan kesesuaian material pembelajaran dengan tingkat kemampuan subjek didik ; juga melakukan gradasi material pembelajaran dari tingkat yang paling sederhana ke tingkat lebih kompeks. Faktor lingkungan, yang meliputi lingkungan alam dan lingkungan sosia...
Read more